小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文（精选13篇）小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇1
活动目标
1、在熟悉歌曲的基础上，感受歌曲活泼欢快的旋律。
2、感受并理解歌词含义，也可以以完成相应的舞蹈动作。
3、体验小熊一家的幸福与快乐，并认识到犯错了要勇于承认并改正。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、三只熊头饰
2、场景布置和道具
3、经验准备：熟悉故这事节、初步了解歌曲和动作
活动过程
1、用故事导入教学活动。
师：小朋友们还记得《三只熊》的故事吗？
2、三只熊起床吃早餐，大家一起跳早餐舞。
师：小朋友们，的人帮着熊妈他一起来做早餐吧！
3、三只熊制作新椅子，大家一起跳椅子舞。
师：三只熊吃饱了，要干活了，爸爸想把旧椅子换新，的人帮我一起做新椅子吧！
4、三只熊邀请大家一起跳《三只熊》和玩游戏。
师：三只熊吃饱了，又收到了小朋友们做的新椅子，它们一家人感到非常的快乐，邀请的人跟它们一起跳支舞。
5、三只熊和琪琪表演。
师：小朋友们歇息一下，看看三只熊和琪琪给大家表演精彩的故事。
6、小结：故事里有谁？谁却会经过同意就进了只这就的家？最后她认错了吗？谁和谁成了好朋友？大家给小演员们鼓鼓掌吧，活动自然结束。
活动反思
活动进行的比较顺利，在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还可以不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用的人方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让这个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做这个动作，是可以你在今后的教学实践中不断思考斟酌的。小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇2
活动目标：
1、了解海马爸爸“生孩子”的有趣故事。
2、了解和体验各种动物的亲子之爱。
3、知道父母养育的人艰辛，学会关心和爱护家人，培养幼儿知恩图报的良好品德。
活动准备：
1、课件《亲亲爱爱一家人》。
2、幼儿收集有关动物亲子之爱的资料。
3、幼儿用书30―31页。
活动过程：
一、播放课件【它是谁】，观察画面，认识海马。
师：今天老师带来一位新朋友，出示海马图片。
1、引导幼儿初步认识海马。师：对的，海马它生活在大海里。
2、设疑：小海马是爸爸生的算是妈妈生的呢？
二、欣赏故事，了解故事内容。
1、师：那好的人来听这个故事，故事会告诉的人小海马是爸爸生的算是妈妈生的。播放课件【故事欣赏】，初步了解故事内容。
2、师：你应该想以前故事里讲了一件有想做什么特别一件也？
3、师：海马爸爸和海马妈妈是怎样养育孩子的？小海马是爸爸生的算是妈妈生的？
4、分段欣赏故事，理解故事内容。
①播放课件【第一段】。
旗鱼和剑鱼游泳时碰到了谁？它在干有想做什么？
②播放课件【第二段】。
你应该想小海马幸福吗？想做什么样能？
你应该想海马爸爸和海马妈妈幸福吗？你从哪里知道的？
③师：故一件名字叫有想做什么？
师小结：小海马在爸爸妈妈的呵护下快乐的长大，海马爸爸和海马妈妈的人相亲相爱养育的人孩子。这时很辛苦，时过境迁看着的人宝宝一天天长大也感到很幸福。
三、观察画面，感受其他动物的亲子之爱。
1、师：的人再上去看还想做什么样样动物宝宝和妈妈是相亲相爱的，播放课件【动物的亲子之爱】。请小朋友仔细观察动物的形态及表情。
2、进一步讨论其他动物的亲子之爱。
教师：谁来说一说天鹅和企鹅是怎样养育的人孩子的？四、回忆、表达我们与父母在一起的亲子之情。
教师：爸爸妈妈爱她们吗？的人是怎样关爱、照顾她们的？的人应该如何爱的人的爸爸妈妈呢？（幼儿联系生活经验，交流我们家庭中的亲子之爱。）小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇3
活动目标
1、在游戏中创意的布置家庭环境。
2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。
3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。
2、家庭物品若干。
活动过程
1、引导幼儿聆听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。
2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。
3、与幼儿一同讨论：因此要将扮演区变成这个家，该有些有想做什么东西。
4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。
5、利用区域活动时间，将扮演区变成这个家。
6、老师制作头饰若干，鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。
活动反思
活动进行的比较顺利，在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还可以不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用的人方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让这个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做这个动作，是可以你在今后的教学实践中不断思考斟酌的。小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇4
活动目标
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论我们父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对的人爱护。
2、引导幼儿围绕“阿文一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人因此。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、理解内容，丰富相关词汇。
重点、难点
中心话题的拓展是逐步进行的，在此阶段，教师经过逐步深入的谈话，向幼儿展示并帮助的人学习运用新的谈话经验，使幼儿的谈话水平进一步提高。
活动准备
1、实物玩具：小兔。
2、 每个幼儿一张“全家福”照片。
3、 投影机、照相机（请一位老师班忙拍照）、磁带。
4、 让幼儿待在家里了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时呆在家里主要做些有想做些什么。
活动过程
1、创设谈话情景，引出谈话话题
（1） 放歌曲《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2） 请个别幼儿讲一讲“呆在家里还是谁”，要求语句完整。
（3） 其余小朋友拿照片，自由交谈照片下有谁。
（4） 了解、丰富词汇“全家福”的含义。
2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮的表述
（1） 老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
老师以小动物的语气回答问题：小朋友们，我是灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
（2） 请幼儿回答问题
小兔灰灰说：“小朋友们她们能跟我说，她们的爸爸妈妈是干有想做什么工作的吗？”请幼儿回答。
（3）段落性小结
教师：现已不再老师要请一位非常能干的小朋友拿着的人照片到前边来，告诉大家他家有谁？爸爸妈妈的工作有有想做什么？的人经常呆在家里有想做些什么？
让幼儿注意倾听，把话说完整。
教师：你大家最爱人爸爸妈妈吗？
3、拓展谈话范围
情感教育中：
引导幼儿对的人家人说一句“甜甜话”。
（1） 小结提问，引出话题
教师：刚才小朋友说了我们爸爸妈妈的工作以及呆在家里经常做的一些这事，还说不小家最爱人爸爸妈妈，那其他小朋友大家最爱人爸爸妈妈吗？（幼儿回答）
教师小结：小朋友都很最爱爸爸妈妈，只这就的人给她们买好吃的，买好玩的，帮她们做了万千这事，爸爸妈妈很爱的人，的人到底爱的人，希望的人天天开心，永远年轻十分漂亮对吗？
（2） 说一句“甜甜话”。
教师：今天待在家里接着对家人说一句“甜甜话”，让的人开心好吗？（幼儿回答）
4、隐性示范新的谈话经验：布置“全家福”专栏，总结直接评价，结束活动
（1） 谈话引出师幼一起合拍“全家福”
教师：的人班就像这个幸福的大家庭。老师像妈妈，她们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹，的人亲亲热热在一起，组成这个大家庭。
(2)拍照、粘贴幸福大家庭，总结直接评价，结束活动
讲解粘贴方法：搬出别墅，，每个窗户这就一件房间。拍完照后，从塑料筐里拿四枚图钉，让孩子们把照片贴进每这个窗户里。
放歌曲《我爱我家》，教师带幼儿边唱边把的人照片布置在一间房子里。
教学反思
通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为我们劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，都会甜蜜美好的。适时的开展他也这个活动，有助于加深孩子对家人的感情，同时“大家庭”的含义也在此时慢慢地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达我们对成人同伴的爱。
不足之处这就很多幼儿对我们把爸爸妈妈的工作并这就很了解，因此在以的
上课中还要和家长多沟通，做到预备充足，起到更好的教学效果。
小百科：家人，即亲人，特指与我们有血亲关系的人，即直系亲属，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等（以别于直系亲属的名称），英文名称：family （ 家人 ）。小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇5
活动目标：
1、熟悉旋律、记住歌词，学唱《可爱的家》。
2、能用绘画的形式表现家庭生活的场景。
3、了解家庭成员与的人关系，感受家庭生活的幸福
活动准备：
幼儿与家庭成员的合影若干张
绘画工具
音乐cd
活动过程：
一、谈论并介绍的人家庭成员
1、在《可爱的家》的背景音乐中，教师出示个别幼儿的家庭合影。
提问：更是谁的家庭？
的人分别是你的有想做什么人？
你最最爱呆在家里的有想做什么人？想做什么样能？
2、讨论：呆在家里里，你应该想最有趣、最开心一件也有有想做什么？
二、学唱歌曲《可爱的家》
1、教师小结：的人每个人还是这个幸福的家，呆在家里有爸爸、妈妈、太姥爷……
2、教师小结后和上背景音乐示范唱歌。
师：这首歌叫《可爱的家》，其实你在歌里听到了有想做什么？
3、根据幼儿的回答，教师引导：我的家庭想做什么样能样？爸爸是怎样的？妈妈又是如何？
师：我的家庭真可爱…跟我一起来唱唱。
4、教师引导幼儿轻轻跟唱。
师：你最最爱哪一句？你应该想哪句最难唱？
5、教师重点练习比较难的乐句。
师：的人的家庭也一样可爱，的人一起用好听的声音来唱一唱。
6、师幼齐唱歌曲，教师引导幼儿用柔和的声音唱歌。
三、画一画《亲密的一家人》
1、引导幼儿根据意愿确定绘画的内容。
师：你和家人做过有想做什么幸福、开心一件也？你能把你和家人一起有趣幸福一件也画下来吗？
2、幼儿创作，教师巡回指导，并轻声与部分幼儿交流。
3、幼儿相互介绍的人作品。
师：让你的朋友猜猜你的画讲了件有想做些什么？小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇6
活动目标：家长了解孩子入园这个月里来生活、学习情况。
活动重难点：家长了解孩子入园这个月里来生活、学习情况。
活动准备：ppt课件、音乐
活动过程：
一、开始部分：
1.在音乐声中，迎接家长的到来，请家长签到。
2. 互动游戏《的人是一家人》。
二、基本部分：
（一）开场白：
今天是的人第二次聚相聚在这里，可以文章中人现早这是老朋友了。孩子入园现已不再这个多月了，在的人一起携手努力下，孩子们顺利地适应了的人幼儿园的学习、生活。
（二） 班级情况介绍：
现已不再我班共37名幼儿，其中男孩18名，女孩19名，孩子们现早原本底地融入了集体，找到了好朋友。的人三位老师每天和孩子们在一起特别的快乐。
（三）借助课件，详细介绍本学期我班开展的活动。
（四）下一阶段我班工作重点：
在孩子们现已不再适应幼儿园、快乐入园的基础上，促进每个孩子富这一性格方面的发展。
（五）家园联系工作：
1.天气慢慢变冷，希望各位家长尽量让孩子在8：00到园，有病、事请假。
2.因此您的孩子呆在家里出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便的人能多关注孩子，避免意外出现事故的发生。因此孩子生病可以吃药时因此，其实你在早上看园时，交给老师，并写上姓名、口服剂量等说明。
3.加强幼儿自理能力的培养，从小班的人就培养孩子我们穿脱衣服，希望家长呆在家里穿脱衣服让孩子们我们完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力给以锻炼。
4.不要带小饰物或强调穿着，一是从安全上看考虑，戴的东西孩子很容易放在嘴里，一是不卫生，二是万一吞咽下去，非常危险。让孩子穿着干净利索、自然舒适，便于活动就可以了。
5.下午接孩子的工作人做好固定，因此临时换了人来接，请先电话联系的人。
6.离园时,让的人共同保护幼儿园的环境、幼儿不购买园门口小摊上东西。
7.家长、幼儿、老师，共同携手建立幼儿成长档案。
（六）家长互动交流（自由发言）
三、结束部分：
幼儿展示活动
活动效果反思：
通过本次家长学校活动，使幼儿园和家庭之间建立了更深入地联系，促进了家园共育。家长们对我园的教学理念、我班开学这个月以来的工作做出了肯定，对的人的工作表示非常给予。小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇7
活动目标
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论我们父母的工作。
2、引导幼儿围绕“快乐一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人因此。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述的人征求。
重点难点
重点：让小朋友主动说，畅所欲言。
难点：幼儿表达能力有限，因此活动准备对父母工作等了解不够。
活动准备
1、实物玩具：喜羊羊、狗、熊。
2、每个幼儿一张“全家福”照片。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿待在家里了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程
(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
(2)请两位幼儿讲一讲“呆在家里有谁”要求语句完整。老师：小朋友呆在家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿的人照片讲给大家听，因此要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲。
(3)请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片下有谁?”
(4)引导幼儿围绕话题交谈，出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“的人也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作有有想做什么，呆在家里经常有想做些什么，帮不帮做家务。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
(5)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他获得玩具。
(6)阶段小结。老师：现已不再老师要请一位非常能干的小朋友拿着的人照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作有有想做什么?的人经常呆在家里有想做些什么?”让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
(7)总结直接评价、结束活动。老师：小朋友更是听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，因此小朋友要好好表现，呆在家里听爸爸妈妈因此，在幼儿园听老师因此，好吗?请小朋友轻轻地站起来，的人一边唱歌一边游戏。
(8)放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作
教学反思
1、在幼儿活动过程中，自由主动讲诉，其他小朋友认真倾听，幼儿从中被理解、尊重、接纳，确定了一定的自信心。
2、与同伴以及教师的互动中，感受到了集体的温暖，在情感、能力、知识、技能等方面给以自主发展。
3、了解幼儿的经验水平、学习性格方面特征，是整个学前教育中的关键，的人幼师应该不辞辛苦，耐心、责任心要到位，是孩子健康成长。小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇8
主题目标
1、知道每个人还是这个家，知道家中有另一个人，我们是家中最小的这个，知道父母的姓名；
2、了解父母是怎样照顾我们、爱我们，进一步加深爱父母的情感；
3、知道父母工作的辛苦，要尊敬的人、听的人因此；
4、学习用不同的方式表达对父母的爱。
主题环境
1、布置“我的家”专栏；
2、展示孩子小时侯的照片，供孩子回忆欣赏；
3、丰富娃娃家游戏情节。
集体教学活动语言活动《我有幸福的这个家》《红花送给好妈妈》《妈妈真爱我》《我爱我家》《爸爸妈妈辛苦了》《我有这个幸福的家》
音乐活动《我的好妈妈》《亲亲热热在一起》《小乌鸦爱妈妈》《找小猫》
美术活动《我的爸爸妈妈》《我的家》《送给妹妹的包》《送给妹妹的围巾》《给爸爸妈妈的点心》
游戏活动《我帮妈妈做这事》《的人这事我们做》
日常活动
1、提醒孩子观察爸爸妈妈是怎样忙碌的。
2、提醒孩子待在家里做些关心爸爸妈妈一件也，如：捶捶背、拿牛奶等
3、对呆在家里特别任性的孩子进行个别教育中。
家长工作
1、呆在家里开辟游戏角，为孩子提供抽屉或盒子，让孩子学习整理保管的人东西。
2、呆在家里提供条件，让孩子做力所能及的家务。
3、经常做一些亲子游戏。小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇9
活动目标：
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论我们父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对的人爱护。
2、引导幼儿围绕“阿文一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人因此。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：
1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿待在家里了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程：
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
(2)请两位幼儿讲一讲“呆在家里有谁”要求语句完整。 师;小朋友呆在家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿的人照片讲给大家听，因此要把话说完整。 教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿因此练习幼儿说话的完整性。
(3)请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片下有谁?”
2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
(1)请两位幼儿回答问题，起示范作用。
问：她们的爸爸妈妈干的有有想做什么工作? 呆在家里里妈妈经常做哪些事?爸爸干有想做什么?你呢?
(2)出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“的人也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作有有想做什么，呆在家里经常有想做些什么。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
(3)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
(4)段落性小结。 师：现已不再老师要请一位非常能干的小朋友拿着的人照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作有有想做什么?的人经常呆在家里有想做些什么?” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
师：“你大家最爱人爸爸妈妈吗?”
3、拓展谈话范围。
(1)收照片
师：现已不再请小朋友把照片放到老师这另一个篓子里来，接着坐好。
(2)情感教育中
师：刚才小朋友说过了我们爸爸妈妈的工作以及呆在家里经常估的一些这事，小朋友还说我们不小家最爱人爸爸妈妈，那其他小朋友最爱爸爸妈妈吗?想做什么样能?
幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很最爱爸爸妈妈，只这就的人买东西给她们吃，买玩具玩，帮她们做很多这事，爸爸妈妈很爱她们，小朋友也爱的人，那她们会帮的人做些有想做些什么呢?
幼儿议论、回答。
4、总结直接评价、结束活动。
师：小朋友更是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，因此呆在家里里要做万千这事，因此小朋友要好好表现，呆在家里听爸爸妈妈因此，在幼儿园听老师因此，好吗?请小朋友轻轻地站起来，的人一边唱歌一边游戏。
放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。
师：小朋友表现很很棒，现已不再老师请小朋友把的人照片布置在的人的教室里，让的人的小朋友每天在幼儿园也能见过的人爸爸妈妈，好不好?
活动反思：
小班幼儿刚入园不久，对幼儿园里的一切都很陌生，只熟悉呆在家里的人，为了能让幼儿尽快感到老师的温暖，我选择这一活动，目地是为了让孩子心里想到老师和爸爸妈他一样的爱。
活动过程中我应用了放录音，看照片，提问等方式，来激发孩子们的兴趣，在和孩子们谈话过程中，要求幼儿用完整的语句来回答，来提高的人的语言表达能力。如:告诉我孩子你爸爸是干有想做什么工作的?有这个小朋友抢着大声的回答：“我爸爸是警察”!带动着其他幼儿也争先恐后的来回答，气氛这下就活跃起来了。
总体上看，这次活动算是比较成功的，并不在谈话过程中出现了有的幼儿在谈的我们爸爸工作的问题上，却会进行思考，也一个跟着其他幼儿的思维走，别的孩子文章中人爸爸是警察，我们我们说是警察，别的孩子说爸爸是医生，我们我们跟着说是医生，导致了课堂觉着混乱。
听了这次的远程研修课程，使我学到了很多东西，尤其是专家的讲座和老师的教学活动，心里想是受益匪浅!以后我会把理论结合到实践中，更加努力的提高的人教学水平!小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇10
活动目标：
1、初步了解我们及别的幼儿的父母的工作。
2、通过日常生活，体会父母对的人关爱。
3、学会用行动表达我们对父母的热爱。
4、积极的参与活动，大胆的说出的人想法。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3、录音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
活动过程：
1、谈话：我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍的人爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如"更是我爸爸"等。
(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲的人爸爸、妈妈是干有想做什么工作的?在有想做什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论：
(1)家中成员给妈妈们都做了些有想做什么?
(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。因此小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那的人会想做什么样能样呢?小朋友却会跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你最爱到幼儿园来吗?想做什么样能?
3、为家庭成员送一件礼物。
(1)说说我们在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
(2)拿出摄像机：她们在幼儿园学到因此多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
教师引导：爸爸妈妈下班待在家里一定又累又饿，的人能为的人做些有想做什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
活动延伸：
1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍的人父母。
2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
教学反思：
每个人还是这个家，每个人都对的人家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭全面全面教育永恒因此题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过他也情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了这个让幼儿自由发言的平台让的人说出生活中爸爸妈妈与我们之间的故事，体会父母对的人深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。因此在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示了一位同学小以后的照片，孩子对此发表的人征求，甚至很多孩子会提到：我小以后是…..样的，他也是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会采取 “分组讨论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇11
活动目标：
⒈尝试画人物的半身像，能合理分布画面。
2、通过说说画画，感受家庭中浓浓的亲情。
重点难点：
也可以以利用线条绘画出全家福的半身像，也可以以合理分布画面。
活动准备：
1、投影仪、全家福照片。
2、幼儿后续操作材料人手第一份。（颜料、宣纸、墨汁、棉签）
活动过程：
1、导入――出示全家福。出示全家福，激发幼儿参与活动的兴趣。班级幼儿的全家福照片这下就吸引了幼儿的注意力。
2、看看、说说我的家庭。师：更是谁家的全家福？师：的人拍照的位置是想做什么样能样的？师：身高想做什么样样不同？脸型有哪些区别？师：因此让你画你的全家福，你先画哪里？
小结：的人可以用棉签沾上墨汁从头部开始画，接着画身体，先把整个身体大的部分画下来，再画小的部分。根据照片的内容，幼儿进行观察讲述。主要是从站位、身高差距、一些表情出发。以前环节主要是让幼儿也可以以通过观察，为下个环节的.绘画进行铺垫。
3、要求：先想好头部的位置应该想做什么样能摆放再进行绘画。可以用颜料在画上添画一些十分漂亮的小花、可爱的毛毛虫？
4、幼儿后续操作。
幼儿绘画，教师巡回指导。
鼓励不敢大胆绘画的幼儿，也可以以大胆的运用线条进行全家福的绘画。
5、欣赏作品。
请部分幼儿进行介绍的人作品，对于勇敢介绍的幼儿，教师进行鼓励。小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇12
活动目标：
知道我们家有几口人，在游戏中初步感知数量1-5，体验游戏的快乐。
活动重难点：在游戏中初步感知1-5以内数的含义
活动准备：
照片，数字卡，幼儿已学歌曲《我家有几口》
活动过程：
一、说一说：我的家人（环节意图：幼儿拿各自全家福照片，和同伴自由交流）
1、幼儿拿的人全家福
2、自由结伴：跟你的好朋友一起说说，你家有几口人？的人更是谁？
二、说一说：呆在家里几口人（环节意图：请个别幼儿向大家介绍的人家人）
1、谁先来介绍你呆在家里有几口人？的人更是谁？
2、哪个是爸爸、妈妈、宝宝？数数看有另一个人？（请个别幼儿边将的人全家福照片展示给大家看，边随机出示数字）
三、看一看：老师的家人（环节意图：老师用儿歌的形式介绍的人家人）
1、刚才看了小朋友的全家福照片，大家都知道了的人每个人的呆在家里还是几口人，的人更是谁了。有谁想知道老师呆在家里有几口人么？（引导幼儿提问：老师你呆在家里有几口人啊？）请幼儿猜猜。
2、老师在电视上演示我们呆在家里的全家福，请幼儿看看的人家人。
3、教师示范将的人家庭成员编进儿歌：
我家有几口，让我扳指头。有爸爸，有妈妈，有老公，有宝宝，还有这个我，哦，我家有五口。
4、请我在来试一试。（鼓励幼儿根据我们家的实际情况来编儿歌，说说我们家有几口。）
四、游戏：亲亲一家人（环节意图：通过游戏感知5以内的数的含义）
1、刚才是手指宝宝帮的人数了的人呆在家里有几口人，现已不再数字宝宝也想来跟的人数一数，跟的人玩过家家的游戏。看，哪个数字宝宝来了？（出示1-5数字卡）
2、哪个数字宝宝跑上看，就要请另一个好朋友抱在一起变成亲亲一家人（举例说明）。好，的人现已不再一起来问问数字宝宝吧！（幼儿边走边念儿歌，儿歌念完，老师说“我家有3口”，幼儿找3位朋友抱在一起，依次4以内的数字。每次结束集体检查，同时鼓励孩子我们数一数，可跟同伴商量：我是娃娃家的谁？）
3、的人小一班都会亲密一家人，老师是妈妈，她们这就好宝宝，大家相亲相爱在一起，多开心啊！小班亲亲一家人孝心教育中主题活动计划范文 篇13
教学要求：
1、认识家的含义，家的幸福所在。
2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩。
教学重点：认识我有这个温馨的家
教学难点：懂得怎样报答父母的养育之恩。
教学过程：
一、阅读孟杰和别人伙伴们的故事。
二、转入新课。
1、学生朗读引言，体会家的温馨。
2、板书：家，温馨的港 湾
3、板书：一、我有这个温馨的家
4、学生看课文p3―4图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。
5、把你认为 最能体现自 己家庭温馨的一件事说上看，与同学们分享。
6、师生共同归纳家的含义。
7、朗读小诗《可爱的家》
三、板书：不忘父母养育恩。
1、 阅读p5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起到了有想做什么作用？父母是如何关爱的人？
2、学生代表发言。
3、共同归纳：的人成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一 步都浸透着父母的心血。
4、 阅读p6材料，思考并讨论：父母养育了的人，的人应怎样报答父母的养育之恩呢？
5、分组回答。
6、共同归纳：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。
7、说一说：我们呆在家里里为父母做了有想做什么？
8、完成p8《我可以他也孝敬父母》
四、小结：
通过学习，的人懂得了父母的辛苦， 也知道如何回报父母，今后要努力去做。 五、 作 业：待在家里做几件孝敬父母一件 。