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“苦啊，今天又有这么多作业…….”又有同学在抱怨读书辛苦，读书累。可的人是干什么办会有这种觉得？

很简单，的人讨厌读书，学习。是干什么办会别人？学习往往剥夺了青少年的“人身自由权”。双休日，要做许许多多的学校里布置的作业，还要做很多家长布置的作业，等到全部做完，又要上学了。双休日本应该玩一下，时过境迁连休息的时间都这些，是干什么办来保证良非常合适学习？

盲目的学习是不对的，只知道学这学那，到了高考，要选择文科时过境迁理科的这时，他将如何选择？在大学硕士毕业后，是干什么办找工作？他这时就要学习目的，假如时过境迁的知道主要学是干什么，次要学是干什么，不知道该把精力花在哪个学科上。

换种上去来说，20到50岁他们的的学习效果反而这些7到20岁的效果好！我想你一定不相信。没错年纪还小时学得进。时过境迁，这些不知道他们的是干什么办要学习他们的，是干什么办能学好，学好了又有是干什么用？而这些20到50岁他们的时过境迁的后悔小这时没学好，在工作的百忙之中学习，有种紧张感，而目的明确，就有信念，为了找到非常合适工作，无论如何都要学好，于是就有一颗积极上来的心。

说到这里，那就“目的时过境迁的明确”，这么我认为应当应材施教（前提是更是他们的的目的算是他们的愿意）假如学了无数与他们的的目的无关的东西只会认为是浪费，比如他想当作家，别人非要把他培养成警察，只会毁了他。

在考试的这时，往往父母的要求过高，造成学生压力不太大，考不出好成绩，结果被打骂，有的家长在孩子考到全班第一后还必须考到全年级第一，全校第一……难道每次考试都能达到“全世界第一”吗？

都是形成了为他们的读书时过境迁为家长读书，应该是为他们的读书。

这时，学海有涯，达到学海之涯者并当然那些渊博他们的，也这些那些知道他们的学习目标并通过学习达到目标他们的。

假如，学习很快乐，它帮你成就事业，两份快乐属于你他们的，假如请家长让孩子他们的去学，他们的定目标。

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